💧 V posledný novembrový piatok, si žiaci 8.Š vyskúšali angličtinu trochu netradičným spôsobom. Prostredníctvom metódy CLIL sme spojili učenie jazyka s prírodovedným obsahom a celú hodinu sme venovali téme VODA. Žiaci pracovali s anglickými textami o kolobehu vody, diskutovali o jej dôležitosti pre život a spoločne pomenovávali rôzne formy vody v prírode. Ôsmaci sa zapojili s nadšením a ukázali, že učenie v súvislostiach im ide skvelo.
🧊 Na hodine matematiky sme v skupinkách riešili zaujímavé praktické úlohy, ktoré prepojili tému obsah lichobežníka s témou voda. Pracovné listy si žiaci stihli aj tematicky ilustrovať.
🚰 Občianska náuka sa niesla v štýle simulovania parlamentu a úlohou žiakov bolo sformulovať návrh zákona, ktorý sa mal týkať ochrany vody. Na záver nemohlo chýbať ani hlasovanie o navrhnutých zákonoch. V rámci geografie si žiaci precvičili prácu s atlasom a do svojej mapy si vyznačovali vybrané rieky a vodné nádrže Slovenska.
🌊 Na hodine literatúry sme tematický deň spojený s vodou obsiahli vo viacerých témach, a to frazeologizmy o vode, modlitba a príbeh o Noemovej arche, diela spisovateľov, v ktorých nadpise sa objavuje voda. Jedna zo skupín mala napísať krátku reflexiu na tému, či je voda len symbolom života a čistoty, alebo môže byť aj nebezpečná a samozrejme sme nezabudli ani na tvorivú aktivitu - vymyslieť ľudovú pieseň, v ktorej sa bude vyskytovať akékoľvek skupenstvo vody, či voda ako symbol. Hodinu sme spoločne zhodnotili ako zábavnú a poučnú.
Všetkým zúčastneným ďakujeme za ich aktívnu prácu a tešíme sa na ďalší tematický deň.
Vaši učitelia 😊